Cuatro enfoques sobre psicología y narración, en la Fiesta de la Palabra

En el marco de la celebración de la Fiesta de la Palabra, el programa de psicología reunió a cuatro expertos para hablar de la articulación entre la psicología y la narración. Los psicólogos y docentes del Poli Andrés Lasprilla, Ana Carolina Rodríguez, Jaime Castro y Felipe Luengas abordaron la temática desde diferentes enfoques.

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La primera ponencia, se tituló “El sujeto psicológico y sus relatos” y estuvo a cargo de Magíster en Psicología Clínica, Andrés Lasprilla, quien explicó cómo las personas articulan narraciones a partir de sus recuerdos.

“El yo es una construcción que se realiza desde corta edad y es narrativo. Esa identidad que tenemos es una construcción de relatos propios y ajenos, porque en determinados puntos de la vida, nosotros no tenemos recuerdos propios, sino otras personas que nos cuentan nuestra infancia. Los distintos relatos nos arman”, expuso el experto.

Adicionalmente, el docente analizó la forma como la nueva era digital, ha favorecido los procesos de recordación en las personas. Según el, en décadas pasadas los seres humanos sabían de su infancia, según lo que sus generaciones antiguas le contaban. Sin embargo, hoy en día, hay muchas herramientas como las redes sociales y las grabaciones, que le permiten a las personas mantener fieles sus recuerdos.

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“El tiempo de recuperación de una víctima depende del tiempo que haya vivido el conflicto, las circunstancias en las que se encuentre y la fuerza de su personalidad”, afirmó Rodríguez, quien además se refirió a la necesidad de incentivar a los ciudadanos, para que asuman un compromiso frente al posconflicto que enfrentará el país, una vez se firme el proceso de paz.

Adicionalmente se planteó la conformación de un grupo de docentes, que desde la academia y la psicología, puedan contribuir a los procesos de recuperación de las víctimas.

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“Como país tenemos la responsabilidad de generar espacios de investigación y establecer vínculos entre diferentes estudios, para darles visibilidad”, comentó Castro.

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Luengas explicó que en los años 80’s y 90’s se creía que los niños que manejaban dos idiomas tenían mayores dificultades para el aprendizaje y que padecían de dislexia. “Actualmente se sabe que estos pequeños tienen mayor flexibilidad cognitiva”, expresó.

Al finalizar el evento, La directora del programa de psicología, Viviana Sastre afirmó: “Para nosotros es grato participar en la fiesta de la palabra. Estas charlas orientan al proceso académico de nuestros estudiantes” comentó.